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“双减”下的数学课堂越发绽放光彩

“双减”翩然而至,精彩课堂应运而生!我们是时代的弄潮儿,我们走在高质量发展的路上,看老师们的教学能力拔节而长,这样的课堂孩子们忒喜欢、忒爱了!

 

 

“同课异构”出质量,“1573·问题探究”出特色。

 

 

段红美老师的《解决问题的策略》的“四有”课堂:有深度、有温度、有宽度、有广度

 

 


王鑫老师《解决问题的策略》的“四有”课堂:有活力、有思维、有情趣、有引力!

 

 

姜功义老师《解决问题的策略》的“四有”课堂:有儒雅、有探究、有拓展、有研发!

 

 

罗平老师《解决问题的策略》的“四有”课堂  :有微课突破、有逻辑思维、有激情迸发、有查漏补缺!     

 

 

徐文华老师《用字母表示数》“四有课堂”:有笑声、有思考、有表达、有体验!

 

 


张慧灵老师《用字母表示数》“四有课堂”:有层次、有梯度、有乐趣、有张力!

 

 

郑国亮老师《用字母表示数》“四有课堂”:有创设情景、有观察探究、有自主学习、有实践运用四个环节

 

 

七节课的展示,看到了青年老师们运用智慧,精心准备,精彩呈现,真的是有“备”而来

最后陈娅玲老师、丁营老师、徐波主任从不同的方面做了点评与总结:强调板书设计要规范完善颜色醒目。新课程背景下,教师的角色定位,关注孩子的想、说、做能力的培养。有效落实“双减”和“五项管理”政策,提质增量!


 

 

这次活动给大家带来很多收获同时也给大家都来很多思考。“一个人走路会走得很快,一群人走路会走得更远我们“育才人”将会更加努力工作,走教师专业成长之路,向着更高的目标迈进!

 

 

时间:2021-11-22
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