积力之所举，则无不胜也，众智之所为，则无不成也。为深入贯彻落实《织金县教育科技局关于调整线下（线上）教育教学工作的紧急通知》精神和当前疫情防控有关部署，织金育才学校迅速启动线上教学工作。改变的是教学方式，不变的是教育本质。当三尺讲台压缩成一方屏幕，当一方屏幕转化为学习“主阵地”，织金育才因时而变，深耕不辍，扎实开展线上教育教学工作，切实保障“停课不停学，育人不止步”。

系统思考 周密部署

网课未开，制度先行。为确保线上线下教学同质等效，强化过程管理和指导，让学生满意，家长放心，学校成立以黄在祥校长为组长的线上教学联合督导组，统一规划，精心部署，积极构建学校、学部、处室、年级组、班主任“五位一体”管理体系，形成管理合力。黄在祥校长对全体师生寄予殷切希望：“我们在育才，遇见了最好的我们，亦如遇见美好。让我们共同打造最美、最好的网课，力争让育才网课成为示范，让育才学校成为教育的圣殿。”教科处、教务处共同牵头制定相关方案，确保线上教学六个不走样：一是在原教室进行，课堂场景不走样；二是按原课表进行，教学内容进度不走样；三是继续原作息时间，全程教学不走样；四是继续线下一体化备教规程，全程教学要求不走样；五是继续“一日一研”，集智教研不走样；六是继续线下巡课与查改模式，师德师风督查机制不走样。力求做到网课管理有范，集智教研有度，网络课堂有效，教师跟踪有力，反馈评价有料，团结协作有趣，确保学生居家学习期间教学进度“跟得上”，教学质量“不打折”。

教研高质量 学习蓄能量

教而不研则浅，研而不教则空。为切实提高线上教学效率，各学科中心、教研组联动发力，严格按照学校“三环六步”要求积极开展“一日一研”工作。教研中，各学科组以“发现问题、研究解决”为主要驱动进行反思，围绕本学科线上教学中的突出问题展开讨论，研究线上教学方案，确定教学内容，设计切实可行学习任务，商议线上课堂评价激励方式，交流教学经验。全体成员集思广益，老师们在碰撞中产生思维火花，将信息化教学手段功效发挥最大，为线上教学不断蓄能。

离校不离教  离生不离岗

课堂是学生学习主阵地，把握好课堂才是教学活动之关键。周密的准备，就是为了让课堂更加有效；精细的调整，就是为了让课堂更加精彩。在这片战场上，“主播”们各显神通，在“云”上平台展现了育才教师风采，对教学依旧高标准，严要求，力争做到“教学语言精炼，课件展示直观，教学重点突出，教学方法出新，时间把握精准，问题解决高效”。课堂上，教师通过连线视频提问，优秀作业当堂展示等多种方式与学生互动。同时，为做好学生出勤管理，各学科教师在课前、课中会用30秒签到形式，督促学生时时在线情况，以更好保证课堂效果，并通过后台听课数据反馈学生听课时长。整个教学过程，学校规范，处室巡查，年级引导，教师反馈，班主任督促，学生改变，环环相扣形成了对学生线上学习的闭环管理。

巡查不松懈 监督促提升

为进一步规范线上教学行为及教师工作秩序，加强教学检查，真实了解每一位教师线上课堂教学情况，学校出台《贵州省织金育才学校 2022年第二次线上教学网监查课方案》，每半天由一名校级领导或中层干部和一名教务员进行网监查课，对线上课堂进行全程跟踪记录，重在发现问题，及时做好反馈和分享，把控线上教学动态，聚焦课堂实效性，保证课堂高效性。同时，年级管理组加强对班级教学过程的管理，班主任加强对学生听课与作业完成情况的监督，各班学生认真填写班级教学日志，学校、年级、班级、学生四条线齐抓共管，严格落实日通报、零通报制度。整个教学过程，学校规范，处室巡查，年级引导，教师反馈，班主任督促，学生改变，环环相扣形成了对学生线上学习的闭环管理。

技术支持  保障加持

为进一步促进信息技术与学科教学深度融合，全面提升我校教师信息化教学能力，强化在线教学管理工作，提高在线教育教学质量，确保线上教学与线下教学无缝对接，学校组织召开专题培训会，由信息中心专业教师进行规范仔细的培训。同时，针对各类突发问题，信息中心及时调整处理，进行方法指导，提供技术辅助，确保线上教学稳定开展。云端学习，我们用技术跨越障碍，用数据衔接课程，用智慧引领学生，用温情一路护航。           

三尺讲台方寸屏  深耕细作守初心

道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期。育才师生相聚云端，脚踏实地，不驰于空想，不骛于虚声，以求真的态度，以务实的精神，践行“育德广才 弘毅笃行”的殷殷校训。织金育才全体教师将继续以高效的执行力和强大的凝聚力与学生携手“云端”，打造有温度的线上教学，用责任与担当，用努力和坚持，诠释教书育人的赤子之心！